秋日胜春朝，启航正当时，广东以色列理工学院2024级新生们的在首个正式学期“渐入佳境”。

“新生如何顺利从高中过渡到大学？”

“家长在各阶段应该扮演怎样的角色？”

针对新生同学与家长关切的系列问题，广东以色列理工学院本科生院副院长、资深教育专家Varenyam Achal教授详细解答。他希望通过这篇文章分享他对相关问题的思考心得，关注亲子交流在新生大一阶段的重要性，以及对学生的心理和学习状态的影响。

从高中到大学：孩子成功的背后离不开家长的支持

从高中到大学是人生的一个重要转折点，而我们的同学们可能感受更加深刻。从普通高中来到广以这样一所全英教学的中外合办大学，学生需要应对诸多差异，比如教育体系的差异、学习目标的变化等等。高中阶段，学校有严格的作息时间安排，老师们几乎是全天候监督学习。学生回到家，家长会督促跟进孩子的学习情况，深度参与子女的学习，确保他们能紧跟学业进度。这种传统的家校共育模式有助于培养学生良好习惯，但也可能导致学生对老师和家长的过度依赖。

中外合办大学或者国际性大学则是截然不同的模式。同学们有了更大的自主权，也被视为一个独立的成年个体。这种全新的自由也意味着更高的要求：自律、自主和自我责任心。在这个关键的过渡期，学校多措并举，帮助新生实现角色的转变，同时也需要家长与孩子加强沟通，尽可能给予新生支持与鼓励。大学第一年，正是孩子们身心适应、学业发展的关键时期。在这一阶段，家长应学会采取积极包容的态度与孩子平等对话，帮助他们保持快乐的心态，顺利适应生活和学习变化。

从高中到大学的过渡

同学们在高中阶段以高考为目标冲刺，对分数的得失心比较重，学习节奏快、强度大，作业多，可能还要上补习班。学生们在课内、课外保持高强度学习，比较依赖老师的指导，同时家长也会高度参与到孩子的学习生活中来。很多家长会陪孩子学习，帮他们检查作业、备考等等，保证他们有一个学习的最佳状态。

然而，进入大学后，“学习”这件事发生了翻天覆地的变化。尤其是国际化的大学，除了要求学生的绩点，往往还希望学生能够学会独立思考、批判性分析，形成强大的学习内驱力。教师的角色从绝对的权威转变成为引导者，帮助学生在合作中学习成长。同时，学校、师长和社会也对“大学生”这一身份提出了更高的要求：不仅是一个成年人，也是自己学习的第一责任人。心态、环境上的种种变化可能会让新生们难以适应。

大一是个关键期

大学的第一年很关键。刚入学的新奇兴奋渐渐褪去，新生们开始体验到大学生活的诸多挑战：学业负担重，师长对自己的期望很高，亟需进行高效的时间管理……很多同学可能会开始焦虑，不知如何平衡学业与自由。在通往独立自主的成长之路上需要“披荆斩棘”，有人可能会面临学业挑战，有人可能碰到情绪不佳、人际交往困难等问题。

在这一阶段，家长的持续参与发挥至关重要的作用。培养孩子的独立性并非撒手不管。与孩子保持积极的定期沟通，在心理上切实地陪伴、支持和鼓励他们，才能帮助孩子取得成功。研究表明，在大学期间与家庭保持良好关系的学生通常在学业上表现更好，情绪更加稳定，整体幸福感也更高。特别是有的孩子可能会碰到语言障碍或文化差异等问题，这时候家长的沟通和支持尤为重要。

孩子大一阶段家长应扮演什么角色

孩子大一阶段，家长的情感支持是最关键的。与高中不同，家长在孩子大学阶段的教育需要采取不同的参与方式：既要提供支持，又要培养孩子的独立性。可以与孩子定期打电话、视频聊天，或去看望孩子，让他们感受到背后有家人的支持，自己并非孤军奋战。

家长和孩子的沟通态度应该是开放、坦诚的，这样孩子才愿意敞开心扉，与父母分享在自己学业、感情和社交方面遇到的困难。家长不要急于说教，等孩子主动提问，再提供指导和建议，这样不会显得过于强势。比如，孩子刚上大学，学习时间没规划好，或者全英教学不适应，家长可以给出一些策略性的意见，建议他们向学校寻求学业上的支持，有能力的家长也可以协助孩子优化学习计划。

“自由”与“责任”应该如何平衡？

上大学了，很多孩子是第一次离开家独自生活，被当成一个独立的成年人对待，他们会感到前所未有的自由和兴奋，但也要注意自由不等于放纵。有些孩子可能还不太会管理时间，无法平衡学业和社交活动，也没有准备好为自己的未来做好规划。

在这种时候，家长应该与孩子建立起互相信任、互相尊重的亲子关系，才能帮助孩子适应这种“突然的自由”。家长不能老想着“远程遥控”，而应鼓励孩子对自己的行为负责，同时在必要时提供支持。这种互助互信的关系不仅能够培养孩子的独立人格，也让孩子感受到自己有家庭这个强大的后盾，也能够有底气、有信心去应对种种挑战。

保持与孩子的积极沟通

研究表明，在大学期间与父母保持积极、紧密联系的学生更有可能取得学业成功、实现身心健康成长。尤其是对于在国际化的大学就读的同学们，因为他们可能面临语言障碍、文化差异和激烈的竞争压力。而积极友好的亲子关系是孩子们强大的后盾，让他们更有安全感、也更自信。

大学是孩子走向独立自主、实现个人成长的起点，而家长的应对很重要。尤其是大一阶段，孩子可能面临很多全新的挑战，而那些跟家长保持密切联系的孩子，有更大机会克服挑战、取得成功。家长的支持要适度，不过度干涉孩子的大学生活。家长与孩子间的定期积极互动，有助于孩子的学业成功、提升整体幸福感，为他们铺就一条充满成就感的大学之路。

“新学年已经开始，愿每位学生都能自信、好奇、坚定地迎接未来的挑战，顺利开启他们的成长与成功之旅！”

Varenyam Achal教授是环境科学与工程领域的杰出科学家，现任广东以色列理工学院（GTIIT）终身教授兼本科生院副院长。在加入广以之前，他是上海华东师范大学的教授。他于2010年获得环境工程博士学位，一直致力于环境修复和生物基建筑材料的开创性研究，推动可持续发展倡议。他主持了包括国家自然科学基金资助项目在内的众多项目，在学术文献方面做出了广泛的贡献，发表了100多篇期刊文章，出版了两本书，并获得了两项专利。他目前担任《海洋科学前沿（Frontiers in Marine Sciences）》杂志的副主编，也是《国际生物退化、生物降解与环境技术（International Biodeterioration & Biodegradation and Environmental Technology）》杂志的编辑委员会成员。他入选了斯坦福大学发布的“全球前2%顶尖科学家榜单”，在相关领域具有较高的全球影响力。

原文：GTIIT本科生院副院长Varenyam Achal教授

翻译/图文：GTIIT传媒与公共事务部